ESCOLA DE PORTAS ABERTAS

Oficina de Dança



Oficina de Bonecas da professora Maria do Carmo está muito bacana....






Maravilhosa a Oficina de Pintura da professora Maria Raimunda Goes Maciel...

ESTAMOS DE LUTO

Nosso blog e nossa escola está de luto em respeito ao falecimento do grande amigo "Professor José Mário Oliveira Thomaz Neto" 12/10/62 - 09/05/2009.
Mário era um excelente professor de matemática e Informática Educativa. tinha uma invejável didática e isso tornava suas aulas extremamente prazerosas.
Descanse em paz amigo Mário
Prof. Sanches

VEJA A NOTA DO NTE

Hoje, a equipe desse NTE encontra-se enlutada e solidária ao pesar da família do professor José Mário Oliveira Thomaz Neto (12/10/1962 - 09/05/2009).

Mário foi um dos fundadores desse NTE, onde atuava como multiplicador desde 1998, quando compôs a 1ª turma do ProInfo. Era, também, professor de Matemática da Universidade Estadual do Pará-UEPA. Educador de raro talento e inteligência, gozava de grande estima e respeito por parte de seus colegas e alunos. Sua passagem por esse NTE foi marcada não só pela competência como pelo seu senso humor, pela brincadeira sadia, pela agilidade mental, pela agudeza nas observações e ponderações bem embasadas.

Já havia algum tempo vinha sofrendo de problemas cardíacos, e há cerca de dois meses recebeu um moderno marcapasso. Logo que se sentiu recuperado visitou-nos e foi alvo de todos os rapapés e salamaleques. Estava abatido, mas esperançoso, e chegou a nos mostrar o aparelho que controlava os batimentos de seu frágil coração, que sobressaia como se fora uma carteira de cigarros implantada sob sua pele. Mário nunca reclamou e nunca o vimos triste ou desiludido com sua vida.

A chuva que tem castigado Belém deu uma trégua durante quase todo dia, e retornou pouco depois do sepultamento. Quero imaginar que por respeito às lágrimas da mãe do professor Mário, afinal amanhã é o Dia das Mães; ou quem sabe considerasse que as lágrimas de sua mulher, de sua filha, de seus parentes e amigos eram tão importantes que não poderiam se misturar às tantas gotas que enxarcam a terra.

DOAÇÃO DE SANGUE E CÉLULAS TRONCO

Entrevista com aluno do 2º ano manhã

Nossa primeira experiência na Radio/Jornal Tagarela. Foi um momento de muita alegria e descontração. Compartilhar ações dessa natureza é muito gratificante. Esse primeiro momento foi fundamental para consolidar a parceria entre os alunos argonautas e professores da Sala de Informática. Decidimos publicar essa primeira filmagem, com seus erros e acerto, para que possamos, futuramente, verificar nossa evolução nessa bela caminhada.
Prof. Sanches

VEJA O VÍDEO



O QUE É O ATO DE DOA SANGUE

O sangue doado é usado para assegurar um direito primordial "O Direito a Vida".A doação de sangue é a esperança de muitos pacientes que precisam do líquido da vida para continuar vivendo.Nesse sentido, é de grande importância que as pessoas saudáveis compartilhem desse ato humano.

A COLETA DE SANGUE

A coleta é feita por pessoas capacitadas, sob supervisão de um médico e um enfermeiro, garantindo o bem estar do doador. O ambiente é limpo e o material é descartável. Na coleta é retirado, aproximadamente 250 ml de sangue e sua reposição se faz através da alimentação.
Alunos: Wanderley santos,Jones Santos, Hort~encia, Raiani Vital, Vanessa Ferreira, Vanderson e Marilene Souza (2º ano manhã).
Professora: Helen Nahun (Biologia)

CÉLULAS TRONCO

são células primitivas, produzidas durante o desenvolvimento do organismo e que dão origem a outros tipos de células. Existem vários tipos de células-tronco:
1. Totipotentes - podem produzir todas as células embrionárias e extra embrionárias;
2. Pluripotentes - podem produzir todos os tipos celulares do embrião;
3. Multipotentes - podem produzir células de várias linhagens;
4. Oligopotentes - podem produzir células dentro de uma única linhagem e
5. Unipotentes - produzem somente um único tipo celular maduro. As células embrionárias são consideradas pluripotentes porque uma célula pode contribuir para formação de todas as células e tecidos no organismo.
Uma das principais aplicações é produzir células e tecidos para terapias medicinais. Atualmente, órgãos e tecidos doados são freqüentemente usados para repor aqueles que estão doentes ou destruídos. Infelizmente, o número de pessoas que necessitam de um transplante excede muito o número de órgãos disponíveis para transplante. E as células pluripotentes oferecem a possibilidade de uma fonte de reposição de células e tecidos para tratar um grande número de doenças incluindo o Mal de Parkinson, Alzheimer, traumatismo da medula espinhal, infarto, queimaduras, doenças do coração, diabetes, osteoartrite e artrite reumatóide.
Elas podem ser encontradas em embriões recém-fecundados (blastocistos), criados por fertilização “in vitro” - aqueles que não serão utilizados no tratamento da infertilidade (chamados embriões disponíveis) ou criados especificamente para pesquisa; embriões recém-fecundados criados por inserção do núcleo celular de uma célula adulta em um óvulo que teve seu núcleo removido - reposição de núcleo celular (denominado clonagem); células germinativas ou órgãos de fetos abortados; células sanguíneas de cordão umbilical no momento do nascimento; alguns tecidos adultos (tais como a medula óssea) e células maduras de tecido adulto reprogramadas para ter comportamento de células-tronco.

Alunos: Gelta Carvalho,Edmilson Rodrigues,Diego Dias Aroldo Souza e Gleison(2º ano manhã)
Professora: Helen Nahun(Bilogia)

PROJETO RÁDIO ESCOLA

Nossa escola foi contemplada com o kit tecnológico para criação de uma rádio em nossa comunidade, através do "Projeto Rádio Escola¨. Este projeto, faz parte das ações promovidas pela CTAE para implementação do uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas. Na ocasião estiveram representando a Escola Augusto Montenegro os alunos argonautas Sheyla modesto e Elton Lopes e o professor Sanches.

ENTREGA DO KIT ESCOLAR

Representantes da SEDUC, o vereador Otávio Pinheiro, a gestora da USE 2 e demais autoridades, participaram da entrega do kit escolar. Momento de grande importância no cenário do Pará.

RESPEITO, DIGNIDADE E DEMOCRACIA

A gestora da USE 02 Denise Esteves, o coordenador da COINTER João Batista e o representantes da Ouvidoria Marcos Wilker, estiveram na escola para debater sobre alguns problemas que estão acontecendo em nossa comunidade.
A forma como esses guerreiros da SEDUC atenderam e conduziram essa reunião, mostra o grande compromisso que eles tem com a educação desse Estado.

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA

O professor sanches e o professor Jefferson Caldas estão preparando os alunos para participarem da olimpíada Brasileira de astronomia. Essa atividade é de grande importância para fomentar o currículo e maximizar o processo de ensino aprendizagem, através do uso do computador.

ESCOLA DE PORTAS ABERTAS

Estamos começando uma nova série de oficinas do Projeto de Portas Abertas.Iniciamos com 6 turmas de Informática Básica, turmas de dança, Oficina de prevenção da dengue, pinturas, artesanato, voleibol e handebol.

NOSSO OFICINEIRO JAMES, ALUNO DO 3º ANO


OFICINEIRO JAMES E REPRESENTANTE DA SEDUC/PROJ. PORTAS ABERTAS


OFICINEIRO JEFFERSON CALDAS, PROFESSOR DE QUÍMICA

HOMENAGEM A NOSSA QUERIDA SECRETÁRIA

Os professores, técnicos e funcionários da escola fizeram uma belíssima homenagem a nossa estimada secretária.

ATIVIDADE DE ENCERRAMENTO DE MAIS UM MÓDULO DA ACELERAÇÃO

Os profesores da aceleração organizaram várias atividades para o encerramento do módulo, entre elas, um torneio envolvendo os alunos, organizado pelo brilhante professor Rui.
Estão de parabéns os professores da aceleração pelo belíssimo trabalho que estão desenvolvendo em nossa escola.

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA

Os professores estão preparando os alunos para a Olimpíada Brasileira de Astronomia.

ATIVIDADE NO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR

O professor Jefferson Caldas, conjuntamente com os alunos da 5ª série, estão desenvolvendo o projeto "Todos contra a Dengue". Esse projeto tem como objetivo sensibilizar a comunidade escola e do entorno a participar de prevenção e combate a dengue.

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA

Professores, vamos incentivar e inscrever nossos alunos na Olimpíada brasileira de Informática.Abaixo, colocamos algumas orientações de como proceder para inscrever a escola.
Instrução para a inscrição:
A inscrição é feita por um professor da escola (Delegado da OBI) que se responsabilizará pela veracidade das informações, realização das provas, envio das folhas de respostas e outras atividades referentes ao processo. O prazo final para cadastrar a escola é até o dia 23/03/09.

Data da realização das provas:
Modalidade
Fase 1
Fase 2
Iniciação Nível 1
04/4/2009, 9:00-11:00
09/5/2009, 9:00-11:00
Iniciação Nível 2
04/4/2009, 9:00-11:00
09/5/2009, 9:00-11:00
Programação Nível Júnior
04/4/2009, 09:00-12:00
09/5/2009, 09:00-12:00
Programação Nível 1
04/4/2009, 13:00-16:00
09/5/2009, 13:00-17:00
Programação Nível 2
28/3/2009, 13:00-18:00
09/5/2009, 13:00-18:00
Para maiores informações clique aqui http://olimpiada.ic.unicamp.br/

Planos para 2009!

Para o ano de 2009 já na semana pedagógica que dar-se-a nos dias 19,20 e 21 de Janeiro colocaremos para os professores que devemos ou não dar continuidades as etapas do projeto que não puderam ser realizadas ou escolheremos outro tema para direcionar nossos trabalhos neste novo ano que se inicia. Colocaremos em pauta também como e quando realizaremos o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas que deve ser realizar em todas as escolas que possuem Sala de Informática, curso proposto pelo NTE-Belém em reunião realizada nodia 12/12/2008.

Conquistas de 2008!

• Revitalização da faixada externa e interna da escola;
• Armários novos para sala dos professores;
• Revitalização da quadra de esportes da escola;
• reforma do auditório.

Avaliação do projeto!

O projeto pedagógico da Sala de Informática turno noite, denominado “O folclore na Escola” juntamente com os demais temas geradores como: educação ambiental, diversidade cultural, sexualidade e alimentação. Estava dividido em três etapas consecutivas que seriam.
Etapa: Encontros.
Etapa: Oficinas.
Etapa: Criação.
O projeto não pode desenvolver-se de maneira integral no 1º semestre, como já foi exposto no relatório anterior e devidamente entregue ao NTE. Para o 2º semestre tivemos que fazer algumas mudanças para tentar assegurar o bom funcionamento do mesmo. As principais modificações foram: no segundo semestre o projeto dar-se-ia nos meses de Setembro, Outubro e Novembro.Com duas turmas apenas.Que foram as 4 etapas 01e 02. A escolha dessas turmas deu-se devido o grande número de alunos dessas referidas turmas que freqüentavam a sala. Foi necessário também antes de iniciar o projeto fornecer aos alunos pequenas mais importantes noções de informática como: digitar, salvar arquivos, manusear as pastas pessoais e também a internet entre outros. Isto foi necessário porque muitos alunos tinham pouco ou mesmo nenhum contato com o computador. Fato que já foi relatado na primeira parte deste documento. O início do referido projeto também teve que ser modificado porque a escola ficou sem internet do dia 11 de agosto a 4 de setembro. Este fato fez com que adiássemos mais um vez o início do projeto. Começamos o projeto no dia 19 de setembro. Neste primeiro encontro referente à disciplina História. Através de slides discutimos com os alunos o conceito de Folclore. Lemos também algumas lendas e mitos como: a Iara, a Cobra Grande e o Boto. Foi abordado também algumas festas e músicas consideradas do folclore brasileiro. Neste mesmo encontro foi explorado ainda instrumentos que compoẽm nosso folclore. Nesta aula além da gama de informações os alunos puderam trabalhar com o mouse, o editor de texto, conhecer maior as barras de ferramentas, sites que fizessem referência ao tema pesquisado, ou seja, conhecimento de internet. No final de cada encontro, o aluno recebia uma atividade. Neste encontro o aluno deveria pesquisar na internet sobre culinária, personagens e crendices populares.
No dia 25 de setembro os alunos trocaram informações sobre os sites pesquisados. Este encontro foi livre. Os educandos tiveram apenas que fornecer aos demais os sites pesquisados. Nesta aula eles puderam explorar a rede.Alguns sites pesquisados estão presentes em nosso blog.
No dia 2 de outubro tivemos o 2º encontro do projeto referente a disciplina Língua Portuguesa. Foi abordado “recursos linguísticos e não linguísticos para a criação de uma história.” Utilizamos a lenda: O Boto. Neste encontro o aluno teve como atividade escrever um história sobre um dos personagens do folclore paraense. Foi trabalhado nesta aula: leitura, gramática,digitação e habilidade com o mouse.
No dia 20 de Outubro ocorreu nosso 4º encontro referente a Biologia.Nesta aula através de slides os alunos leram textos sobre “Educação Ambiental”.Como atividade os alunos em dupla escolheriam um tema sobre meio ambiente para criarem um texto ou uma história sobre o assunto.Foi trabalhado nesta aula:leitura,gramática, conceitos sobre meio ambiente e habilidade com o mouse.
O 5º e o 6º encontro que seriam de Química,onde se trabalharia a alimentação brasileira bem como a contribuição do europeu, índio e negro em nossa cultura alimentar e novamente Biologia onde trabalharíamos a questão da sexualidade humana e ulilizaríamos o RIVED como recurso pedagógico.
Estes dos últimos encontros não puderam acontecer devido a aproximação das provas finais que se iniciariam no dia 25 de novembro a 04 de dezembro. Neste período os professores tiveram que concluir suas atividades.
No dia 03 de Dezembro tivemos um encontro onde os alunos puderam relatar algumas de suas experiências com a informática educativa o que puderam aprender durante o 2º semestre. Foi pedido para que os alunos fizessem uma redação sobre suas experiências de aprendizado. Devidos contratempos que ocorreram no ano de 2008 como reajuste do calendário devido a greve dos professores,particularidades próprias do turno da noite,como horário das aulas mais curtos,feriados,eleições (esta unidade de ensino funciona como zona eleitoral),provas e recuperação não pudemos concluir as duas etapas finais de nosso projeto que seriam as “Oficinas” e a parte de criação.Nas oficinas os alunos teriam que ordenar os dados coletados.Na primeira oficina que seria de matemática estes deveriam analisar os dados levantados ao longo do projeto.Nesta aula utilizaríamos o uso da planilha eletrônica e o resultado seria analisado em um gráfico.Na segunda oficina referente a Língua Portuguesa também utilizaríamos o recurso da planilha eletrônica para criar um caça palavras.
A última etapa do projeto seria a criação e corresponderia ao resultado final do projeto que seria a criação de um Jornal Ecológico e um Livro de Receitas.
Infelizmente, devidos aos contratempos já anteriormente relatados, não foi possível desenvolver nosso projeto em plenitude, mas numa avaliação breve e numa visão pessoal,se isto me for permitido, conclui que o ano de 2008 foi muito proveitoso para a Sala de Informática de nossa escola,no turno da noite.Tanto para mim professora que vi meus alunos tão felizes diante do computador ansiosos em descobrir um mundo que para muitos pareciam distantes: a inclusão digital. Para mim foi emocionante ver homens e mulheres transformarem-se em crianças diante na tela, seus dedos catavam as letras, a caneta copiava no papel breves lembretes de como copiar, colar, salvar entre outros. A evolução rápida numa semana catavam as letras no teclado na outra queriam sorrateiramente entrar em seus Orkut`s e burlar as normas da sala.Foi gratificante vê-los amontoados diante da porta da sala, quando por algum motivo eu me atrasava.Pude relembrar e sentir novamente o entusiasmo de mudar o mundo através da educação.Foi muito bom saber que de alguma forma meu trabalho contribuiu para tirar muitos jovens do analfabetismo digital.

ALGUMAS DATAS IMPORTANTES DE 2008!

06/08 Início das aulas.
03/09 Desfile Escolar.
24/09 Feira da Cultura.
04/09 Os computadores do Proinfo (10 máquinas) foram conectados a internet.

Nossa sala passa a funcionar com 19 computadores.
15/10 Festa do dia do professor.
03 a 07/11 Jogos internos.
26 e 27/11 Nossa sala foi cedida para o curso “ Mídias na Educação”.
25/11 a 04/12 4 avaliação.
28/12 Nossa Confraternização de Final de Ano.

Calendário Final do Ano Letivo de 2008.

Recuperação : 22,2329 e 30 de dezembro de 2008.
5 a 15 de Janeiro de 2009.

Resultado da recuperação: 21 de janeiro de 2009.

Jornada Pedagógica: 19 a 21 de Janeiro de 2009.

Recesso dos professores: 30 de janeiro a 15 de fevereiro de 2009.

Início das aulas: 16 de fevereiro.

Período de matrículas após recuperação:
5 a 16 de janeiro de 2009 (alunos aprovados após recuperação);
21 de janeiro ( alunos reprovados);
22 de janeiro ( alunos desistentes, cancelados e retardatários).

Documentação necessária: boletim escolar ou ficha individual do aluno mais comprovante da entrega dos livros didáticos.

Incentivo de Ano novo!

Quatro velas estavam queimando ruidosamente, calmamente.O ambiente estava tão silencioso que podia-se ouvir o diálogo que travavam.

A primeira vela disse:

- Eu sou a Paz ! Apesar de minha luz as pessoas não conseguem manter-me, acho que vou apagar. E diminuindo devagarzinho, apagou totalmente.

A segunda vela disse:

- Eu me chamo Fé! Infelizmente sou muito supérflua. As pessoas não querem saber de mim. Não faz sentido continuar queimando. Ao terminar sua fala, um vento levemente bateu sobre ela, e esta se apagou.

Baixinho e triste a terceira vela se manifestou:

- Eu sou o Amor! Não tenho mais forças para queimar. As pessoas me deixam de lado, só conseguem se enxergar, esquecem-se até daqueles à sua volta que lhes amam. E sem esperar apagou-se.

De repente... entrou uma criança e viu as três velas apagadas.
- Que é isto? Vocês deviam queimar e ficar acesas até o fim.
Dizendo isso começou a chorar.
Então a quarta vela falou:

- Não tenha medo criança. Enquanto eu queimar, podemos acender as outras velas. Eu sou a Esperança.

A criança com os olhos brilhantes, pegou a vela que restava e acendeu todas as outras...
ESPERO QUE A VELA DA ESPERANÇA NUNCA SE APAGUE DENTRO DE VOCÊ.
Tenha um ótimo e Maravilhoso Ano Novo.

Alezander Vogue

Nunca é tarde para tentar mudar nossa maneira de educar nossas crianças e jovens!

Recebi pela internet uma matéria que pode ajudar os pais a meditarem um pouco sobre a educação dos filhos; por isso a transcrevo aqui. Depois da morte brutal da menina Isabela que marcou a memória dos brasileiros, com certeza a da menina Eloá não fica atrás...

UM ALERTA PARA OS PAIS!!!

Por: Karina Cabral

Criando um Monstro

O que pode criar um monstro? O que leva um rapaz de 22 anos a estragar aprópria vida e a vida de outras duas jovens por… Nada?
Será que é índole? Talvez, a mídia? A influência da televisão? A situaçãosocial da violência? Traumas? Raiva contida? Deficiência social ou mental?Permissividade da sociedade? O que faz alguém achar que pode comprar armasde fogo, entrar na casa de uma família, fazer reféns, assustar e desalojarvizinhos, ocupar a polícia por mais de 100 horas e atirar em duas pessoasinocentes?
O rapaz deu a resposta: ‘ela não quis falar comigo‘. A garota disse Não, nãoquero mais falar com você. E o garoto, dizendo que ama, não aceitou um não.Seu desejo era mais importante.
Não quero ser comparado como um desses psicólogos de araque que infestam os programasvespertinos de televisão, que explicam tudo de maneira muito simplista efala descontextualizadamente sobre a vida dos outros sem serem chamados.Mas ontem, enquanto não conseguia dormir pensando nesse absurdo todo, penseique o não da menina Eloá foi o único. Faltaram muitos outros nãos nessahistória toda.
Faltou um pai e uma mãe dizerem que a filha de 12 anos NÃO podia namorar umrapaz de 19. Faltou uma outra mãe dizer que NÃO iria sucumbir ao medo e irlá tirar o filho do tal apartamento a puxões de orelha. Faltou outros paisdizerem que NÃO iriam atender ao pedido de um policial maluco de deixar afilha voltar para o cativeiro de onde, com sorte, já tinha escapado comvida. Faltou à polícia dizer NÃO ao próprio planejamento errôneo de mandar agarota de volta pra lá. Faltou o governo dizer NÃO ao sensacionalismo daimprensa em torno do caso, que permitiu que o tal sequestrador conversasse echorasse compulsivamente em todos os programas de TV que o procuraram.Simples assim. NÃO. Pelo jeito, a única que disse não nessa história foipunida com uma bala na cabeça.
O mundo está carente de nãos. Vejo que cada vez mais os pais e professoresmorrem de medo de dizer não às crianças. Mulheres ainda têm medo de dizernão aos maridos (e alguns maridos, temem dizer não às esposas). Pessoastêm medo de dizer não aos amigos. Noras que não conseguem dizer não àssogras, chefes que não dizem não aos subordinados, gente que não conseguedizer não aos próprios desejos. E assim são criados alguns monstros. Talvezalguns não cheguem a sequestrar pessoas. Mas têm pequenos surtos quandoescutam um não, seja do guarda de trânsito, do chefe, do professor, danamorada, do gerente do banco. Essas pessoas acabam crendo que abusar énormal. E é legal.
Os pais dizem, ‘não posso traumatizar meu filho‘. E não é raro eu ver algunstomando tapas de bebês com 1 ou 2 anos. Outros gastam o que não têm embrinquedos todos os dias e festas de aniversário faraônicas para suas crias.Sem falar nos adolescentes. Hoje em dia, é difícil ouvir alguém dizer não,você não pode bater no seu amiguinho. Não, você não vai assistir a umanovela feita para adultos. Não, você não vai fumar maconha enquanto forcontra a lei. Não, você não vai passar a madrugada na rua. Não, você não vaidirigir sem carteira de habilitação. Não, você não vai beber uma cervejinhaenquanto não fizer 18 anos. Não, essas pessoas não são companhias pra você.Não, hoje você não vai ganhar brinquedo ou comer salgadinho e chocolate.Não, aqui não é lugar para você ficar. Não, você não vai faltar na escolasem estar doente. Não, essa conversa não é pra você se meter. Não, com istovocê não vai brincar. Não, hoje você está de castigo e não vai brincar noparque.
Crianças e adolescentes que crescem sem ouvir bons, justos e firmes NÃOScrescem sem saber que o mundo não é só deles. E aí, no primeiro não que avida dá ( e a vida dá muitos ) surtam. Usam drogas. Compram armas. Transamsem camisinha. Batem em professores. Furam o pneu do carro do chefe. Chutammendigos e prostitutas na rua. E daí por diante.
Não estou defendendo a volta da educação rígida e sem diálogo, pelocontrário. Acredito piamente que crianças e adolescentes tratados com umamor real, sem culpa, tranquilo e livre, conseguem perfeitamente entenderuma sanção do pai ou da mãe, um tapa, um castigo, um não. Intuem que o amordos adultos pelas crianças não é só prazer - é também responsabilidade. Equem ouve uns nãos de vez em quando também aprende a dizê-los quando épreciso. Acaba aprendendo que é importante dizer não a algumas pessoas quetentam abusar de nós de diversas maneiras, com respeito e firmeza, mesmo quesejam pessoas que nos amem. O não protege, ensina e prepara.
Por mais que seja difícil, eu tento dizer não aos seres humanos que cruzam omeu caminho quando acredito que é hora - e tento respeitar também os nãosque recebo. Nem sempre consigo, mas tento. Acredito que é aí que está averdadeira prova de amor. E é também aí que está a solução para a violênciacada vez mais desmedida e absurda dos nossos dias.

Karina Cabral - http://www.mafaldacrescida.com.br./

O que da vida não se descreve... Há coisas que somente devemos experimentar

Eu me recordo daquele dia. O professor de redação me desafiou a descrever o sabor da laranja. Era dia de prova e o desafio valeria como avaliação final. Eu fiquei paralisado por um bom tempo, sem que nada fosse registrado no papel. Tudo o que eu sabia sobre o gosto da laranja não podia ser traduzido para o universo das palavras. Era um sabor sem saber, como se o aprimorado do gosto não pertencesse ao tortuoso discurso da epistemologia e suas definições tão exatas.

Diante da página em branco eu visitava minhas lembranças felizes, quando na mais tenra infância eu via meu pai chegar em sua bicicleta Monark, trazendo na garupa um imenso saco de laranjas. A cena era tão concreta dentro de mim, que eu podia sentir a felicidade em seu odor cítrico e nuanças alaranjadas. A vida feliz, parte miúda de um tempo imenso; alegrias alojadas em gomos caudalosos, abraçados como se fossem grandes amigos, filhos gerados em movimento único de nascer. Tudo era meu; tudo já era sabido, porque já sentido. Mas como transpor esta distância entre o que sei, porque senti, para o que ainda não sei dizer do que já senti? Como falar do sabor da laranja, mas sem com ele ser injusto, tornando-o menor, esmagando-o, reduzindo-o ao bagaço de minha parca literatura?

Não hesitei. Na imensa folha em branco registrei uma única frase. "Sobre o sabor eu não sei dizer. Eu só sei sentir!"

Eu nunca mais pude esquecer aquele dia. A experiência foi reveladora. Eu gosto de laranja, mas até hoje ainda me sinto inapto para descrever o seu gosto. O que dele experimento pertence à ordem das coisas inatingíveis. Metafísica dos sabores? Pode ser...

O interessante é que a laranja se desdobra em inúmeras realidades. Vez em quando, eu me pego diante da vida sofrendo a mesma angústia daquele dia. O que posso falar sobre o que sinto? Qual é a palavra que pode alcançar, de maneira eficaz, a natureza metafísica dos meus afetos? O que posso responder ao terapeuta, no momento em que me pede para descrever o que estou sentindo? Há palavras que possam alcançar as raízes de nossas angústias?

Não sei. Prefiro permanecer no silêncio da contemplação. É sacral o que sinto, assim como também está revestido de sacralidade o sabor que experimento. Sabores e saberes são rimas preciosas, mas não são realidades que sobrevivem à superfície.

Querer a profundidade das coisas é um jeito sábio de resolver os conflitos. Muitos sofrimentos nascem e são alimentados a partir de perguntas idiotas.

Quero aprender a perguntar menos. Eu espero ansioso por este dia. Quero descobrir a graça de sorrir diante de tudo o que ainda não sei. Quero que a matriz de minhas alegrias seja o que da vida não se descreve...

Padre Fábio de Melo

Pré- Matrícula

Amanhã, dia 29 de Dezembro, começa a pré-matrícula para crianças que vão cursar 1º e 2º anos do ensino fundamental de 9 anos. O prazo vai de 29 deste mês a 09 de Janeiro de 2009 e a confirmação deve ser feita nas instituições para as quais os alunos irão, no período de 12 a 16 de Janeiro, com todos os documentos necessários.

As pré-matrículas deverão ser realizadas no portal da Secretaria do estado de educação ( http://www.seduc.pa.gov.br/), nos infocentros ou pr meio da Central de Atendimento que este ano disponnibilzou dois números telefônicos : o800 722 0078 e 0800 280 0078.

Os infocentros estão funcionando no Lar Fabiano de Cristo, no bairro do Guamá; no Centro Cultural Domingos de Gusmão, na Terra Firme; Curro Velho, no Telégrafo e na Cosanpa, no Curió Utinga.

Fonte: O Liberal- 28/12/2008

Interação escola-família contribui para a aprendizagem

A interação da escola com a família dos alunos foi apontada por 14 redes municipais, entre 37 pesquisadas, como um dos fatores importantes para o sucesso da aprendizagem. As relações com a comunidade foram citadas por 12. Os resultados do estudo, realizado pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Ministério da Educação, e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), deram origem à publicação Redes de Aprendizagem – boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender.

Os resultados da pesquisa mostram que as escolas adotam diferentes estratégias para concretizar a aproximação escola-família. Em Mortugaba, município localizado no sudoeste da Bahia, a 743 Km de Salvador, a Escola Municipal Décio Carvalho desenvolveu um projeto de matemática, em 2007, que mobilizou pais e alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental. A escola promoveu uma feira na rua, em frente à escola, para que os alunos tivessem experiências concretas de aprendizagem relativas ao sistema monetário. Os alunos venderam verduras, ovos, frangos, salgados e doces. Os pais participaram, ajudando a conseguir os produtos a serem vendidos, fazendo quitutes, e também trabalhando nas barracas. A comunidade foi convidada a participar, por meio de carro de som e notícias na rádio.

A atividade foi tão bem sucedida que será realizada novamente este ano. “Os alunos gostaram muito, por ser uma atividade real, concreta. Mesmo alguns estudantes que não gostavam muito de matemática, agora pedem para a escola fazer de novo a feira”, salienta a diretora da escola, Rosimeire Guimarães Souza.

Mãe busca mais diálogo entre pais,alunos e escolas.

28.08.2008

A necessidade de ampliar o diálogo entre pais, alunos, e escolas levou uma idealista mineira, mãe de cinco filhos, a dar início a um trabalho de muita luta, ainda na década de 1980. Sem local certo para realizar reuniões, Iedyr Gelape Bambirra promovia encontros onde era possível. Por vezes, até em escadarias eram feitas reuniões.

Até que, em 1987, conseguiu o registro definitivo para a Associação Pais e Alunos de Minas Gerais (Aspa/MG). Atualmente, Iedyr é presidente da Federação de Associações, Pais e Alunos de Minas Gerais (Faspa/MG), em Belo Horizonte, que tem cerca de 200 entidades afiliadas, congregando pais e alunos do maternal até o ensino superior, tanto de escolas públicas quanto particulares. Também é presidente da Confederação Nacional das Associações de Pais e Alunos (Confenapa), com sede em Brasília (DF).

“Até agora os pais não têm o acesso que deveriam ter às escolas. Muitos colégios ainda são fechados a uma maior participação e os pais são barrados”, diz Iedyr. Em sua opinião, a presença da família na escola é de suma importância, até para diminuir a violência. “O autoritarismo de diretores é a denúncia mais generalizada. Quando os pais estão presentes há mais respeito com os alunos. Isso impede que eles se sintam humilhados e se revoltem”, acredita. Além disso, afirma Iedyr, vários diretores de escolas ainda impedem a criação de grêmios estudantis, embora seja uma atividade prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente.

Inclusão Digital