MENSAGEM

PASSEIO ECOLÓGICO NO BOSQUE RODRIGUES ALVES

O crescimento desordenado de Belém tem ocasionado uma significativa diminuição das áreas verdes do nosso Estado. As frequentes invasões, o crescimento populacional, a implantação de industrias e, principalmente, as construções de edifícios e conjuntos habitacionais tem provocado essa assustadora perda de áreas verdes. Felizmente ainda temos algumas áreas vesrdes como é o caso do parque do utinga, o Museu e o Nosso belo Bosque Rodrigues Alves.
Para entendermos melhor esta situação fizemos um passeio ecológico pelo centro urbano de Belém, terminando no maravilhoso Bosque Rodrigues Alves
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SEMANA DO AMOR

Sabemos que no dia 12 de junho é comemorado o dia dos namorados. Portanto, vamos dedicar esta semana ao amor. Todos os alunos, professores ou qualquer pessoa da comunidade que desejar publicar poemas favoritos, histórias amorosas ou fazer sua declaração de amor é só procurar os coordenadores da sala de informática.
Vamos inciar publicando alguns poemas dos grandes escritores da humanidade:

Pela luz dos olhos teus

Quando a luz dos olhos meus
E a luz dos olhos teus
Resolvem se encontrar
Ai que bom que isso é meu Deus
Que frio que me dá o encontro desse olhar
Mas se a luz dos olhos teus
Resiste aos olhos meus só p'ra me provocar
Meu amor, juro por Deus me sinto incendiar
Meu amor, juro por Deus
Que a luz dos olhos meus já não pode esperar
Quero a luz dos olhos meus
Na luz dos olhos teus sem mais lará-lará
Pela luz dos olhos teus
Eu acho meu amor que só se pode achar
Que a luz dos olhos meus precisa se casar.

Vinícius de Moraes

Soneto de Fidelidade

De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento

E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

Vinícius de Moraes

Eu Sei Que Vou Te Amar

Eu sei que vou te amar
Por toda a minha vida eu vou te amar
Em cada despedida eu vou te amar
Desesperadamente, eu sei que vou te amar
E cada verso meu será
Prá te dizer que eu sei que vou te amar
Por toda minha vida
Eu sei que vou chorar
A cada ausência tua eu vou chorar
Mas cada volta tua há de apagar
O que esta ausência tua me causou
Eu sei que vou sofrer a eterna desventura de viver
A espera de viver ao lado teu
Por toda a minha vida

Vinicius de Moraes

Se você quer ser minha namorada
Ai, que linda namorada
Você poderia ser
Se quiser ser somente minha
Exactamente essa coisinha
Essa coisa toda minha
Que ninguém mais pode ser
Você tem que me fazer um juramento
De só ter um pensamento
Ser só minha até morrer
E também de não perder esse jeitinho
De falar devagarzinho
Essas histórias de você
E de repente me fazer muito carinho
E chorar bem de mansinho
Sem ninguém saber porquê
E se mais do que minha namorada
Você quer ser minha amada
Minha amada, mas amada pra valer
Aquela amada pelo amor predestinada
Sem a qual a vida é nada
Sem a qual se quer morrer
Você tem que vir comigo
Em meu caminho
E talvez o meu caminho
Seja triste pra você
Os seus olhos têm que ser só dos meus olhos
E os seus braços o meu ninho
No silêncio de depois
E você tem que ser a estrela derradeira
Minha amiga e companheira
No infinito de nós dois.

Vinícius de Moraes

Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;
É um andar solitário entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É um cuidar que se ganha em se perder.

É querer estar preso por vontade
É servir a quem vence o vencedor,
É ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade;
Se tão contrário a si é o mesmo amor?

Luís de Camões

VOCÊ É....


Você é a minha vida, pessoa tão querida, homem tão desejado, que veio e trouxe consigo a felicidade para o meu lado, você me faz enlouquecer de amor, fazendo-me esquecer de tudo e de toda a dor. Você tem uma magia no olhar, capaz de me fazer delirar, com seus olhos brilhantes e castanhos, eu fico encantada,alucinada por você, você pega em meu corpo, de um jeito diferente, sempre sorridente e confiante, isso me da forças para seguir adiante, te amando de uma forma marcante. Você me olha bem no fundo dos olhos, você toca a minha boca bem de leve, me fazendo enlouquecer, e eu vivo a acreditar que esse amor, jamais vai se acabar, esse amor é pra valer. Vivo a sonhar com o futuro, me esquecendo do presente, me esquecendo de viver, mas contente eu fico, por ter você em meus braços novamente, esperando ansiosamente por você, homem que me faz viver. Você é meu oxigênio, você é tudo que eu tenho, sem você sou um peixe fora d'agua, sem você não sou nada, você é a metade que eu preciso, para continuar a viver nesse nosso paraiso ...

Débora Enes.
PUBLICADO POR: PRISCILA COSTA

ENCONTRO EPA

Professores e alunos participaram do encontro do Programa Escola de Portas Abertas (EPA), promovido pela Secretaria de Educação.

A DECISÃO

Hoje levantei cedo pensando no que tenho a fazer, antes que o relógio marque meia-noite. É minha função escolher que tipo de dia vou ter hoje.

Posso reclamar porque está chovendo ou agradecer às águas por lavarem a poluição.

Posso ficar triste por não ter dinheiro ou me sentir encorajado para administrar minhas finanças, evitando o desperdício.

Posso reclamar sobre minha saúde ou dar graças por estar vivo.

Posso me queixar dos meus pais por não terem me dado tudo o que eu queria, ou posso ser grato por ter nascido.

Posso reclamar por ter que ir trabalhar ou agradecer por ter trabalho.

Posso sentir tédio com as tarefas da casa ou agradecer a Deus por ter um teto para morar.

Posso lamentar decepções com amigos ou me entusiasmar com a possibilidade
de fazer novas amizades.

Se as coisas não saíram como planejei, posso ficar feliz por ter hoje para recomeçar.

O dia está na minha frente esperando para ser o que eu quiser.

E aqui estou eu, o escultor que pode dar forma.

Tudo depende de mim.

CHARLES CHAPLIN

Planeje seu dia e sua vida. Seja feliz.

Elton - 2º ano tarde

A MÚSICA PARAENSE ESTÁ DE LUTO

Walter Bandeira, um dos maiores intérpretes da música popular paraense faleceu nesta terça feira. Walter estará sempre no coração da população paraense , através de sua magnífica voz.







O Governo do Estado lamenta profundamente a perda de um dos mais expressivos ícones da cultura paraense. A partida de Walter Bandeira consterna o povo do Pará e deixa vazio um enorme espaço no cenário artístico da Amazônia e do Brasil. Cantor, locutor, professor e dono de uma voz exuberante, Walter ocupará para sempre lugar destacado entre os grandes nomes da arte do Pará.

Os 45 anos de carreira fizeram de Walter Bandeira um entusiasta da cultura paraense. Aos familiares, amigos e admiradores, o Governo do Estado presta solidariedade neste momento de dor e destaca o talento insubstituível do artista.

Governo do Estado do Pará

ESCOLA DE PORTAS ABERTAS

Oficina de Dança



Oficina de Bonecas da professora Maria do Carmo está muito bacana....






Maravilhosa a Oficina de Pintura da professora Maria Raimunda Goes Maciel...



ESTAMOS DE LUTO

Nosso blog e nossa escola está de luto em respeito ao falecimento do grande amigo "Professor José Mário Oliveira Thomaz Neto" 12/10/62 - 09/05/2009.
Mário era um excelente professor de matemática e Informática Educativa. tinha uma invejável didática e isso tornava suas aulas extremamente prazerosas.
Descanse em paz amigo Mário
Prof. Sanches

VEJA A NOTA DO NTE

Hoje, a equipe desse NTE encontra-se enlutada e solidária ao pesar da família do professor José Mário Oliveira Thomaz Neto (12/10/1962 - 09/05/2009).


Mário foi um dos fundadores desse NTE, onde atuava como multiplicador desde 1998, quando compôs a 1ª turma do ProInfo. Era, também, professor de Matemática da Universidade Estadual do Pará-UEPA. Educador de raro talento e inteligência, gozava de grande estima e respeito por parte de seus colegas e alunos. Sua passagem por esse NTE foi marcada não só pela competência como pelo seu senso humor, pela brincadeira sadia, pela agilidade mental, pela agudeza nas observações e ponderações bem embasadas.

Já havia algum tempo vinha sofrendo de problemas cardíacos, e há cerca de dois meses recebeu um moderno marcapasso. Logo que se sentiu recuperado visitou-nos e foi alvo de todos os rapapés e salamaleques. Estava abatido, mas esperançoso, e chegou a nos mostrar o aparelho que controlava os batimentos de seu frágil coração, que sobressaia como se fora uma carteira de cigarros implantada sob sua pele. Mário nunca reclamou e nunca o vimos triste ou desiludido com sua vida.

A chuva que tem castigado Belém deu uma trégua durante quase todo dia, e retornou pouco depois do sepultamento. Quero imaginar que por respeito às lágrimas da mãe do professor Mário, afinal amanhã é o Dia das Mães; ou quem sabe considerasse que as lágrimas de sua mulher, de sua filha, de seus parentes e amigos eram tão importantes que não poderiam se misturar às tantas gotas que enxarcam a terra.

DOAÇÃO DE SANGUE E CÉLULAS TRONCO

Entrevista com aluno do 2º ano manhã

Nossa primeira experiência na Radio/Jornal Tagarela. Foi um momento de muita alegria e descontração. Compartilhar ações dessa natureza é muito gratificante. Esse primeiro momento foi fundamental para consolidar a parceria entre os alunos argonautas e professores da Sala de Informática. Decidimos publicar essa primeira filmagem, com seus erros e acerto, para que possamos, futuramente, verificar nossa evolução nessa bela caminhada.
Prof. Sanches

VEJA O VÍDEO



O QUE É O ATO DE DOA SANGUE

O sangue doado é usado para assegurar um direito primordial "O Direito a Vida".A doação de sangue é a esperança de muitos pacientes que precisam do líquido da vida para continuar vivendo.Nesse sentido, é de grande importância que as pessoas saudáveis compartilhem desse ato humano.

A COLETA DE SANGUE

A coleta é feita por pessoas capacitadas, sob supervisão de um médico e um enfermeiro, garantindo o bem estar do doador. O ambiente é limpo e o material é descartável. Na coleta é retirado, aproximadamente 250 ml de sangue e sua reposição se faz através da alimentação.
Alunos: Wanderley santos,Jones Santos, Hort~encia, Raiani Vital, Vanessa Ferreira, Vanderson e Marilene Souza (2º ano manhã).
Professora: Helen Nahun (Biologia)

CÉLULAS TRONCO

são células primitivas, produzidas durante o desenvolvimento do organismo e que dão origem a outros tipos de células. Existem vários tipos de células-tronco:
1. Totipotentes - podem produzir todas as células embrionárias e extra embrionárias;
2. Pluripotentes - podem produzir todos os tipos celulares do embrião;
3. Multipotentes - podem produzir células de várias linhagens;
4. Oligopotentes - podem produzir células dentro de uma única linhagem e
5. Unipotentes - produzem somente um único tipo celular maduro. As células embrionárias são consideradas pluripotentes porque uma célula pode contribuir para formação de todas as células e tecidos no organismo.
Uma das principais aplicações é produzir células e tecidos para terapias medicinais. Atualmente, órgãos e tecidos doados são freqüentemente usados para repor aqueles que estão doentes ou destruídos. Infelizmente, o número de pessoas que necessitam de um transplante excede muito o número de órgãos disponíveis para transplante. E as células pluripotentes oferecem a possibilidade de uma fonte de reposição de células e tecidos para tratar um grande número de doenças incluindo o Mal de Parkinson, Alzheimer, traumatismo da medula espinhal, infarto, queimaduras, doenças do coração, diabetes, osteoartrite e artrite reumatóide.
Elas podem ser encontradas em embriões recém-fecundados (blastocistos), criados por fertilização “in vitro” - aqueles que não serão utilizados no tratamento da infertilidade (chamados embriões disponíveis) ou criados especificamente para pesquisa; embriões recém-fecundados criados por inserção do núcleo celular de uma célula adulta em um óvulo que teve seu núcleo removido - reposição de núcleo celular (denominado clonagem); células germinativas ou órgãos de fetos abortados; células sanguíneas de cordão umbilical no momento do nascimento; alguns tecidos adultos (tais como a medula óssea) e células maduras de tecido adulto reprogramadas para ter comportamento de células-tronco.

Alunos: Gelta Carvalho,Edmilson Rodrigues,Diego Dias Aroldo Souza e Gleison(2º ano manhã)
Professora: Helen Nahun(Bilogia)

PROJETO RÁDIO ESCOLA

Nossa escola foi contemplada com o kit tecnológico para criação de uma rádio em nossa comunidade, através do "Projeto Rádio Escola¨. Este projeto, faz parte das ações promovidas pela CTAE para implementação do uso das tecnologias de informação e comunicação nas escolas. Na ocasião estiveram representando a Escola Augusto Montenegro os alunos argonautas Sheyla modesto e Elton Lopes e o professor Sanches.

ENTREGA DO KIT ESCOLAR

Representantes da SEDUC, o vereador Otávio Pinheiro, a gestora da USE 2 e demais autoridades, participaram da entrega do kit escolar. Momento de grande importância no cenário do Pará.




RESPEITO, DIGNIDADE E DEMOCRACIA

A gestora da USE 02 Denise Esteves, o coordenador da COINTER João Batista e o representantes da Ouvidoria Marcos Wilker, estiveram na escola para debater sobre alguns problemas que estão acontecendo em nossa comunidade.
A forma como esses guerreiros da SEDUC atenderam e conduziram essa reunião, mostra o grande compromisso que eles tem com a educação desse Estado.



OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA

O professor sanches e o professor Jefferson Caldas estão preparando os alunos para participarem da olimpíada Brasileira de astronomia. Essa atividade é de grande importância para fomentar o currículo e maximizar o processo de ensino aprendizagem, através do uso do computador.



ESCOLA DE PORTAS ABERTAS

Estamos começando uma nova série de oficinas do Projeto de Portas Abertas.Iniciamos com 6 turmas de Informática Básica, turmas de dança, Oficina de prevenção da dengue, pinturas, artesanato, voleibol e handebol.

NOSSO OFICINEIRO JAMES, ALUNO DO 3º ANO


OFICINEIRO JAMES E REPRESENTANTE DA SEDUC/PROJ. PORTAS ABERTAS


OFICINEIRO JEFFERSON CALDAS, PROFESSOR DE QUÍMICA

HOMENAGEM A NOSSA QUERIDA SECRETÁRIA

Os professores, técnicos e funcionários da escola fizeram uma belíssima homenagem a nossa estimada secretária.

ATIVIDADE DE ENCERRAMENTO DE MAIS UM MÓDULO DA ACELERAÇÃO

Os profesores da aceleração organizaram várias atividades para o encerramento do módulo, entre elas, um torneio envolvendo os alunos, organizado pelo brilhante professor Rui.
Estão de parabéns os professores da aceleração pelo belíssimo trabalho que estão desenvolvendo em nossa escola.



OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA

Os professores estão preparando os alunos para a Olimpíada Brasileira de Astronomia.


ATIVIDADE NO LABORATÓRIO MULTIDISCIPLINAR

O professor Jefferson Caldas, conjuntamente com os alunos da 5ª série, estão desenvolvendo o projeto "Todos contra a Dengue". Esse projeto tem como objetivo sensibilizar a comunidade escola e do entorno a participar de prevenção e combate a dengue.





OLIMPÍADA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA

Professores, vamos incentivar e inscrever nossos alunos na Olimpíada brasileira de Informática.Abaixo, colocamos algumas orientações de como proceder para inscrever a escola.
Instrução para a inscrição:
A inscrição é feita por um professor da escola (Delegado da OBI) que se responsabilizará pela veracidade das informações, realização das provas, envio das folhas de respostas e outras atividades referentes ao processo. O prazo final para cadastrar a escola é até o dia 23/03/09.

Data da realização das provas:
Modalidade
Fase 1
Fase 2
Iniciação Nível 1
04/4/2009, 9:00-11:00
09/5/2009, 9:00-11:00
Iniciação Nível 2
04/4/2009, 9:00-11:00
09/5/2009, 9:00-11:00
Programação Nível Júnior
04/4/2009, 09:00-12:00
09/5/2009, 09:00-12:00
Programação Nível 1
04/4/2009, 13:00-16:00
09/5/2009, 13:00-17:00
Programação Nível 2
28/3/2009, 13:00-18:00
09/5/2009, 13:00-18:00
Para maiores informações clique aqui http://olimpiada.ic.unicamp.br/

Planos para 2009!

Para o ano de 2009 já na semana pedagógica que dar-se-a nos dias 19,20 e 21 de Janeiro colocaremos para os professores que devemos ou não dar continuidades as etapas do projeto que não puderam ser realizadas ou escolheremos outro tema para direcionar nossos trabalhos neste novo ano que se inicia. Colocaremos em pauta também como e quando realizaremos o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas que deve ser realizar em todas as escolas que possuem Sala de Informática, curso proposto pelo NTE-Belém em reunião realizada nodia 12/12/2008.

Conquistas de 2008!





















  • Revitalização da faixada externa e interna da escola;
  • Armários novos para sala dos professores;
  • Revitalização da quadra de esportes da escola;
  • reforma do auditório.

Avaliação do projeto!


O projeto pedagógico da Sala de Informática turno noite, denominado “O folclore na Escola” juntamente com os demais temas geradores como: educação ambiental, diversidade cultural, sexualidade e alimentação. Estava dividido em três etapas consecutivas que seriam.
Etapa: Encontros.
Etapa: Oficinas.
Etapa: Criação.
O projeto não pode desenvolver-se de maneira integral no 1º semestre, como já foi exposto no relatório anterior e devidamente entregue ao NTE. Para o 2º semestre tivemos que fazer algumas mudanças para tentar assegurar o bom funcionamento do mesmo. As principais modificações foram: no segundo semestre o projeto dar-se-ia nos meses de Setembro, Outubro e Novembro.Com duas turmas apenas.Que foram as 4 etapas 01e 02. A escolha dessas turmas deu-se devido o grande número de alunos dessas referidas turmas que freqüentavam a sala. Foi necessário também antes de iniciar o projeto fornecer aos alunos pequenas mais importantes noções de informática como: digitar, salvar arquivos, manusear as pastas pessoais e também a internet entre outros. Isto foi necessário porque muitos alunos tinham pouco ou mesmo nenhum contato com o computador. Fato que já foi relatado na primeira parte deste documento. O início do referido projeto também teve que ser modificado porque a escola ficou sem internet do dia 11 de agosto a 4 de setembro. Este fato fez com que adiássemos mais um vez o início do projeto. Começamos o projeto no dia 19 de setembro. Neste primeiro encontro referente à disciplina História. Através de slides discutimos com os alunos o conceito de Folclore. Lemos também algumas lendas e mitos como: a Iara, a Cobra Grande e o Boto. Foi abordado também algumas festas e músicas consideradas do folclore brasileiro. Neste mesmo encontro foi explorado ainda instrumentos que compoẽm nosso folclore. Nesta aula além da gama de informações os alunos puderam trabalhar com o mouse, o editor de texto, conhecer maior as barras de ferramentas, sites que fizessem referência ao tema pesquisado, ou seja, conhecimento de internet. No final de cada encontro, o aluno recebia uma atividade. Neste encontro o aluno deveria pesquisar na internet sobre culinária, personagens e crendices populares.
No dia 25 de setembro os alunos trocaram informações sobre os sites pesquisados. Este encontro foi livre. Os educandos tiveram apenas que fornecer aos demais os sites pesquisados. Nesta aula eles puderam explorar a rede.Alguns sites pesquisados estão presentes em nosso blog.
No dia 2 de outubro tivemos o 2º encontro do projeto referente a disciplina Língua Portuguesa. Foi abordado “recursos linguísticos e não linguísticos para a criação de uma história.” Utilizamos a lenda: O Boto. Neste encontro o aluno teve como atividade escrever um história sobre um dos personagens do folclore paraense. Foi trabalhado nesta aula: leitura, gramática,digitação e habilidade com o mouse.
No dia 20 de Outubro ocorreu nosso 4º encontro referente a Biologia.Nesta aula através de slides os alunos leram textos sobre “Educação Ambiental”.Como atividade os alunos em dupla escolheriam um tema sobre meio ambiente para criarem um texto ou uma história sobre o assunto.Foi trabalhado nesta aula:leitura,gramática, conceitos sobre meio ambiente e habilidade com o mouse.
O 5º e o 6º encontro que seriam de Química,onde se trabalharia a alimentação brasileira bem como a contribuição do europeu, índio e negro em nossa cultura alimentar e novamente Biologia onde trabalharíamos a questão da sexualidade humana e ulilizaríamos o RIVED como recurso pedagógico.
Estes dos últimos encontros não puderam acontecer devido a aproximação das provas finais que se iniciariam no dia 25 de novembro a 04 de dezembro. Neste período os professores tiveram que concluir suas atividades.
No dia 03 de Dezembro tivemos um encontro onde os alunos puderam relatar algumas de suas experiências com a informática educativa o que puderam aprender durante o 2º semestre. Foi pedido para que os alunos fizessem uma redação sobre suas experiências de aprendizado. Devidos contratempos que ocorreram no ano de 2008 como reajuste do calendário devido a greve dos professores,particularidades próprias do turno da noite,como horário das aulas mais curtos,feriados,eleições (esta unidade de ensino funciona como zona eleitoral),provas e recuperação não pudemos concluir as duas etapas finais de nosso projeto que seriam as “Oficinas” e a parte de criação.Nas oficinas os alunos teriam que ordenar os dados coletados.Na primeira oficina que seria de matemática estes deveriam analisar os dados levantados ao longo do projeto.Nesta aula utilizaríamos o uso da planilha eletrônica e o resultado seria analisado em um gráfico.Na segunda oficina referente a Língua Portuguesa também utilizaríamos o recurso da planilha eletrônica para criar um caça palavras.
A última etapa do projeto seria a criação e corresponderia ao resultado final do projeto que seria a criação de um Jornal Ecológico e um Livro de Receitas.
Infelizmente, devidos aos contratempos já anteriormente relatados, não foi possível desenvolver nosso projeto em plenitude, mas numa avaliação breve e numa visão pessoal,se isto me for permitido, conclui que o ano de 2008 foi muito proveitoso para a Sala de Informática de nossa escola,no turno da noite.Tanto para mim professora que vi meus alunos tão felizes diante do computador ansiosos em descobrir um mundo que para muitos pareciam distantes: a inclusão digital. Para mim foi emocionante ver homens e mulheres transformarem-se em crianças diante na tela, seus dedos catavam as letras, a caneta copiava no papel breves lembretes de como copiar, colar, salvar entre outros. A evolução rápida numa semana catavam as letras no teclado na outra queriam sorrateiramente entrar em seus Orkut`s e burlar as normas da sala.Foi gratificante vê-los amontoados diante da porta da sala, quando por algum motivo eu me atrasava.Pude relembrar e sentir novamente o entusiasmo de mudar o mundo através da educação.Foi muito bom saber que de alguma forma meu trabalho contribuiu para tirar muitos jovens do analfabetismo digital.

ALGUMAS DATAS IMPORTANTES DE 2008!

06/08 Início das aulas.
03/09 Desfile Escolar.
24/09 Feira da Cultura.
04/09 Os computadores do Proinfo (10 máquinas) foram conectados a internet.

Nossa sala passa a funcionar com 19 computadores.
15/10 Festa do dia do professor.
03 a 07/11 Jogos internos.
26 e 27/11 Nossa sala foi cedida para o curso “ Mídias na Educação”.
25/11 a 04/12 4 avaliação.
28/12 Nossa Confraternização de Final de Ano.

























Calendário Final do Ano Letivo de 2008.

Recuperação : 22,2329 e 30 de dezembro de 2008.
5 a 15 de Janeiro de 2009.

Resultado da recuperação: 21 de janeiro de 2009.

Jornada Pedagógica: 19 a 21 de Janeiro de 2009.

Recesso dos professores: 30 de janeiro a 15 de fevereiro de 2009.

Início das aulas: 16 de fevereiro.

Período de matrículas após recuperação:
5 a 16 de janeiro de 2009 (alunos aprovados após recuperação);
21 de janeiro ( alunos reprovados);
22 de janeiro ( alunos desistentes, cancelados e retardatários).

Documentação necessária: boletim escolar ou ficha individual do aluno mais comprovante da entrega dos livros didáticos.

Incentivo de Ano novo!









Quatro velas estavam queimando ruidosamente, calmamente.O ambiente estava tão silencioso que podia-se ouvir o diálogo que travavam.
A primeira vela disse:
- Eu sou a Paz ! Apesar de minha luz as pessoas não conseguem manter-me, acho que vou apagar. E diminuindo devagarzinho, apagou totalmente.
A segunda vela disse:
- Eu me chamo Fé! Infelizmente sou muito supérflua. As pessoas não querem saber de mim. Não faz sentido continuar queimando. Ao terminar sua fala, um vento levemente bateu sobre ela, e esta se apagou.
Baixinho e triste a terceira vela se manifestou:
- Eu sou o Amor! Não tenho mais forças para queimar. As pessoas me deixam de lado, só conseguem se enxergar, esquecem-se até daqueles à sua volta que lhes amam. E sem esperar apagou-se.
De repente... entrou uma criança e viu as três velas apagadas.
- Que é isto? Vocês deviam queimar e ficar acesas até o fim.
Dizendo isso começou a chorar.
Então a quarta vela falou:
- Não tenha medo criança. Enquanto eu queimar, podemos acender as outras velas. Eu sou a Esperança.
A criança com os olhos brilhantes, pegou a vela que restava e acendeu todas as outras...
ESPERO QUE A VELA DA ESPERANÇA NUNCA SE APAGUE DENTRO DE VOCÊ.
Tenha um ótimo e Maravilhoso Ano Novo.

Alezander Vogue

Nunca é tarde para tentar mudar nossa maneira de educar nossas crianças e jovens!


Recebi pela internet uma matéria que pode ajudar os pais a meditarem um pouco sobre a educação dos filhos; por isso a transcrevo aqui. Depois da morte brutal da menina Isabela que marcou a memória dos brasileiros, com certeza a da menina Eloá não fica atrás...

UM ALERTA PARA OS PAIS!!!

Por: Karina Cabral


Criando um Monstro

O que pode criar um monstro? O que leva um rapaz de 22 anos a estragar aprópria vida e a vida de outras duas jovens por… Nada?
Será que é índole? Talvez, a mídia? A influência da televisão? A situaçãosocial da violência? Traumas? Raiva contida? Deficiência social ou mental?Permissividade da sociedade? O que faz alguém achar que pode comprar armasde fogo, entrar na casa de uma família, fazer reféns, assustar e desalojarvizinhos, ocupar a polícia por mais de 100 horas e atirar em duas pessoasinocentes?
O rapaz deu a resposta: ‘ela não quis falar comigo‘. A garota disse Não, nãoquero mais falar com você. E o garoto, dizendo que ama, não aceitou um não.Seu desejo era mais importante.
Não quero ser comparado como um desses psicólogos de araque que infestam os programasvespertinos de televisão, que explicam tudo de maneira muito simplista efala descontextualizadamente sobre a vida dos outros sem serem chamados.Mas ontem, enquanto não conseguia dormir pensando nesse absurdo todo, penseique o não da menina Eloá foi o único. Faltaram muitos outros nãos nessahistória toda.
Faltou um pai e uma mãe dizerem que a filha de 12 anos NÃO podia namorar umrapaz de 19. Faltou uma outra mãe dizer que NÃO iria sucumbir ao medo e irlá tirar o filho do tal apartamento a puxões de orelha. Faltou outros paisdizerem que NÃO iriam atender ao pedido de um policial maluco de deixar afilha voltar para o cativeiro de onde, com sorte, já tinha escapado comvida. Faltou à polícia dizer NÃO ao próprio planejamento errôneo de mandar agarota de volta pra lá. Faltou o governo dizer NÃO ao sensacionalismo daimprensa em torno do caso, que permitiu que o tal sequestrador conversasse echorasse compulsivamente em todos os programas de TV que o procuraram.Simples assim. NÃO. Pelo jeito, a única que disse não nessa história foipunida com uma bala na cabeça.
O mundo está carente de nãos. Vejo que cada vez mais os pais e professoresmorrem de medo de dizer não às crianças. Mulheres ainda têm medo de dizernão aos maridos (e alguns maridos, temem dizer não às esposas). Pessoastêm medo de dizer não aos amigos. Noras que não conseguem dizer não àssogras, chefes que não dizem não aos subordinados, gente que não conseguedizer não aos próprios desejos. E assim são criados alguns monstros. Talvezalguns não cheguem a sequestrar pessoas. Mas têm pequenos surtos quandoescutam um não, seja do guarda de trânsito, do chefe, do professor, danamorada, do gerente do banco. Essas pessoas acabam crendo que abusar énormal. E é legal.
Os pais dizem, ‘não posso traumatizar meu filho‘. E não é raro eu ver algunstomando tapas de bebês com 1 ou 2 anos. Outros gastam o que não têm embrinquedos todos os dias e festas de aniversário faraônicas para suas crias.Sem falar nos adolescentes. Hoje em dia, é difícil ouvir alguém dizer não,você não pode bater no seu amiguinho. Não, você não vai assistir a umanovela feita para adultos. Não, você não vai fumar maconha enquanto forcontra a lei. Não, você não vai passar a madrugada na rua. Não, você não vaidirigir sem carteira de habilitação. Não, você não vai beber uma cervejinhaenquanto não fizer 18 anos. Não, essas pessoas não são companhias pra você.Não, hoje você não vai ganhar brinquedo ou comer salgadinho e chocolate.Não, aqui não é lugar para você ficar. Não, você não vai faltar na escolasem estar doente. Não, essa conversa não é pra você se meter. Não, com istovocê não vai brincar. Não, hoje você está de castigo e não vai brincar noparque.
Crianças e adolescentes que crescem sem ouvir bons, justos e firmes NÃOScrescem sem saber que o mundo não é só deles. E aí, no primeiro não que avida dá ( e a vida dá muitos ) surtam. Usam drogas. Compram armas. Transamsem camisinha. Batem em professores. Furam o pneu do carro do chefe. Chutammendigos e prostitutas na rua. E daí por diante.
Não estou defendendo a volta da educação rígida e sem diálogo, pelocontrário. Acredito piamente que crianças e adolescentes tratados com umamor real, sem culpa, tranquilo e livre, conseguem perfeitamente entenderuma sanção do pai ou da mãe, um tapa, um castigo, um não. Intuem que o amordos adultos pelas crianças não é só prazer - é também responsabilidade. Equem ouve uns nãos de vez em quando também aprende a dizê-los quando épreciso. Acaba aprendendo que é importante dizer não a algumas pessoas quetentam abusar de nós de diversas maneiras, com respeito e firmeza, mesmo quesejam pessoas que nos amem. O não protege, ensina e prepara.
Por mais que seja difícil, eu tento dizer não aos seres humanos que cruzam omeu caminho quando acredito que é hora - e tento respeitar também os nãosque recebo. Nem sempre consigo, mas tento. Acredito que é aí que está averdadeira prova de amor. E é também aí que está a solução para a violênciacada vez mais desmedida e absurda dos nossos dias.

Karina Cabral - http://www.mafaldacrescida.com.br./

O que da vida não se descreve... Há coisas que somente devemos experimentar

Eu me recordo daquele dia. O professor de redação me desafiou a descrever o sabor da laranja. Era dia de prova e o desafio valeria como avaliação final. Eu fiquei paralisado por um bom tempo, sem que nada fosse registrado no papel. Tudo o que eu sabia sobre o gosto da laranja não podia ser traduzido para o universo das palavras. Era um sabor sem saber, como se o aprimorado do gosto não pertencesse ao tortuoso discurso da epistemologia e suas definições tão exatas.
Diante da página em branco eu visitava minhas lembranças felizes, quando na mais tenra infância eu via meu pai chegar em sua bicicleta Monark, trazendo na garupa um imenso saco de laranjas. A cena era tão concreta dentro de mim, que eu podia sentir a felicidade em seu odor cítrico e nuanças alaranjadas. A vida feliz, parte miúda de um tempo imenso; alegrias alojadas em gomos caudalosos, abraçados como se fossem grandes amigos, filhos gerados em movimento único de nascer. Tudo era meu; tudo já era sabido, porque já sentido. Mas como transpor esta distância entre o que sei, porque senti, para o que ainda não sei dizer do que já senti? Como falar do sabor da laranja, mas sem com ele ser injusto, tornando-o menor, esmagando-o, reduzindo-o ao bagaço de minha parca literatura?
Não hesitei. Na imensa folha em branco registrei uma única frase. "Sobre o sabor eu não sei dizer. Eu só sei sentir!"
Eu nunca mais pude esquecer aquele dia. A experiência foi reveladora. Eu gosto de laranja, mas até hoje ainda me sinto inapto para descrever o seu gosto. O que dele experimento pertence à ordem das coisas inatingíveis. Metafísica dos sabores? Pode ser...
O interessante é que a laranja se desdobra em inúmeras realidades. Vez em quando, eu me pego diante da vida sofrendo a mesma angústia daquele dia. O que posso falar sobre o que sinto? Qual é a palavra que pode alcançar, de maneira eficaz, a natureza metafísica dos meus afetos? O que posso responder ao terapeuta, no momento em que me pede para descrever o que estou sentindo? Há palavras que possam alcançar as raízes de nossas angústias?
Não sei. Prefiro permanecer no silêncio da contemplação. É sacral o que sinto, assim como também está revestido de sacralidade o sabor que experimento. Sabores e saberes são rimas preciosas, mas não são realidades que sobrevivem à superfície.
Querer a profundidade das coisas é um jeito sábio de resolver os conflitos. Muitos sofrimentos nascem e são alimentados a partir de perguntas idiotas.
Quero aprender a perguntar menos. Eu espero ansioso por este dia. Quero descobrir a graça de sorrir diante de tudo o que ainda não sei. Quero que a matriz de minhas alegrias seja o que da vida não se descreve...

Padre Fábio de Melo

Pré- Matrícula


Amanhã, dia 29 de Dezembro, começa a pré-matrícula para crianças que vão cursar 1º e 2º anos do ensino fundamental de 9 anos. O prazo vai de 29 deste mês a 09 de Janeiro de 2009 e a confirmação deve ser feita nas instituições para as quais os alunos irão, no período de 12 a 16 de Janeiro, com todos os documentos necessários.

As pré-matrículas deverão ser realizadas no portal da Secretaria do estado de educação ( http://www.seduc.pa.gov.br/), nos infocentros ou pr meio da Central de Atendimento que este ano disponnibilzou dois números telefônicos : o800 722 0078 e 0800 280 0078.

Os infocentros estão funcionando no Lar Fabiano de Cristo, no bairro do Guamá; no Centro Cultural Domingos de Gusmão, na Terra Firme; Curro Velho, no Telégrafo e na Cosanpa, no Curió Utinga.
Fonte: O Liberal- 28/12/2008
Interação escola-família contribui para a aprendizagem
A interação da escola com a família dos alunos foi apontada por 14 redes municipais, entre 37 pesquisadas, como um dos fatores importantes para o sucesso da aprendizagem. As relações com a comunidade foram citadas por 12. Os resultados do estudo, realizado pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Ministério da Educação, e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), deram origem à publicação Redes de Aprendizagem – boas práticas de municípios que garantem o direito de aprender.

Os resultados da pesquisa mostram que as escolas adotam diferentes estratégias para concretizar a aproximação escola-família. Em Mortugaba, município localizado no sudoeste da Bahia, a 743 Km de Salvador, a Escola Municipal Décio Carvalho desenvolveu um projeto de matemática, em 2007, que mobilizou pais e alunos de 1ª a 4ª série do ensino fundamental. A escola promoveu uma feira na rua, em frente à escola, para que os alunos tivessem experiências concretas de aprendizagem relativas ao sistema monetário. Os alunos venderam verduras, ovos, frangos, salgados e doces. Os pais participaram, ajudando a conseguir os produtos a serem vendidos, fazendo quitutes, e também trabalhando nas barracas. A comunidade foi convidada a participar, por meio de carro de som e notícias na rádio.

A atividade foi tão bem sucedida que será realizada novamente este ano. “Os alunos gostaram muito, por ser uma atividade real, concreta. Mesmo alguns estudantes que não gostavam muito de matemática, agora pedem para a escola fazer de novo a feira”, salienta a diretora da escola, Rosimeire Guimarães Souza.


Mãe busca mais diálogo entre pais,alunos e escolas.

28.08.2008

A necessidade de ampliar o diálogo entre pais, alunos, e escolas levou uma idealista mineira, mãe de cinco filhos, a dar início a um trabalho de muita luta, ainda na década de 1980. Sem local certo para realizar reuniões, Iedyr Gelape Bambirra promovia encontros onde era possível. Por vezes, até em escadarias eram feitas reuniões.


Até que, em 1987, conseguiu o registro definitivo para a Associação Pais e Alunos de Minas Gerais (Aspa/MG). Atualmente, Iedyr é presidente da Federação de Associações, Pais e Alunos de Minas Gerais (Faspa/MG), em Belo Horizonte, que tem cerca de 200 entidades afiliadas, congregando pais e alunos do maternal até o ensino superior, tanto de escolas públicas quanto particulares. Também é presidente da Confederação Nacional das Associações de Pais e Alunos (Confenapa), com sede em Brasília (DF).

“Até agora os pais não têm o acesso que deveriam ter às escolas. Muitos colégios ainda são fechados a uma maior participação e os pais são barrados”, diz Iedyr. Em sua opinião, a presença da família na escola é de suma importância, até para diminuir a violência. “O autoritarismo de diretores é a denúncia mais generalizada. Quando os pais estão presentes há mais respeito com os alunos. Isso impede que eles se sintam humilhados e se revoltem”, acredita. Além disso, afirma Iedyr, vários diretores de escolas ainda impedem a criação de grêmios estudantis, embora seja uma atividade prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente.